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2019上半年初中体育教师资格证面试试题(精选)第三批

发布时间:2019-05-24 18:44 来源:未知 编辑:admin

  初中体育《技击刀术和篮球跨步急停》

  一、考题回首

  二、考题解析

  【讲授过程】

  (一)起头部门

  1.讲堂常规:体委整队,演讲人数,师生问好,教师简要引见讲授内容,查抄服装,放置见习生。

  组织讲授:四列横队。

  要求:队列划一,程序分歧。

  视频导入:同窗们这里教员给大师带来了一段篮球的小视频,请同窗们细心旁观,这是一个篮球活动员运球后急停的动作。我们之前也学过了一些篮球运球的动作,好比运球急停、运球急起,今天我们继续进修一项新的动作运球跨步急停。

  (二)预备部门

  1.游戏:拉棒

  方式:两人相对而坐,腿伸直,脚顶脚,双手同握一根木棒。发令后,各自用力儿往后拉,谁先把对方拉起来即为胜。

  法则:游戏留意平安,过程中不克不及松动,避免受伤。

  舒展活动、下蹲活动、体侧活动、体转活动、腹背活动、全身活动、腾跃活动、拾掇活动。

  要求:动作到位,舒展风雅。

  (三)根基部门

  1.篮球跨步急停并示范

  提问:教员哪只脚是中枢脚?

  学生回覆:先落地的那只脚。

  组织讲授:前两排蹲立,后两排插空站立。

  2.讲解手艺动作方法

  跨步急停(两步急停)在快速跑动中采用急停时,先向前跨出一大步,用全脚掌抵住地面,敏捷屈膝,同时身体稍向后倾,转移重心,减缓向前冲力,然后连贯地跨出第二步。脚着地时,脚尖稍向内转,用前脚掌内侧蹬地,两膝弯屈,身体侧转(右脚跨出第一步,身体右转),微向前倾,重心落在两脚之间,两臂天然张开,协助维持身体均衡。

  (1)无球仿照操练。

  要求:中枢脚落地后不克不及挪动;

  (2)运球慢跑中跨步急停操练(3~4次)。

  要求:运球时按拍球的后上部;在慢速运球过程中完成动作,要求动作各环节尺度。

  (3)运球快速跑中跨步急停操练(5~7次)。

  讲授内容:两人一组,轮番进行,互相纠错指点。

  要求:动作连贯尺度的完成动作。

  5.预习技击弓步撩刀动作

  (1)教师示范技击刀术:弓步撩刀动作

  (2)讲解动作方法:上体左转,左脚尖外撇,右脚向前上步屈膝半蹲,左脚挺膝屈直成右弓步;右手持刀沿左肩从背后向右绕行,过甚后右臂伸直使刀身竖起,刀尖朝上,随刀顺势直臂向下沿身体右侧贴身弧行向前撩至体前,刀刃朝上,左掌向下、向前直臂上挑向死后划弧成平举,目视刀尖。

  要点:撩刀手腕要松活,以腰带臂,用力较温和,力达刀刃前部;上步与撩刀必需同时进行。

  (四)竣事部门

  组织讲授:四列横队体操队形。

  要求:放松勾当,身心充实放松。

  2.讲堂小结:教师总结学练环境,表彰先辈,激励全体学生,教师安插下节课进修内容。

  3.刀术展现

  弓步缠刀;虚步藏刀;弓步前刺;并步上挑;左抡劈;右抡劈;弓步撩刀;弓步藏刀;提膝缠头;弓步平斩。

  4.颁布发表下课、师生再见、收受接管器材。

  【答辩标题问题解析】

  1.说一说篮球根基的进攻战术和防守战术都有什么?

  【参考谜底】

  进攻战术:传切共同(一传一切、空切);突分共同;保护共同;接应共同

  防守战术:关门防守;互换防守;夹击防守;补防。

  2.谈一谈体育游戏在体育讲授中的功能?

  【参考谜底】

  (1)健身功能。体育游戏是一种以身体操练为根基手段的身心勾当,经常加入体育游戏,不只能够改善人们的身体,成长活络、速度、力量等身体本质,提高奔驰、腾跃、扔掷、攀爬、均衡等根基勾当能力,同时还能加强人们对天然情况的顺应能力。

  (2)文娱功能。体育游戏简单易行,富于趣味,能使加入者轻松、高兴地渡过余暇时间,遭到越来越多人的喜爱。

  (3)教育功能。体育游戏在改善人的心理质量,成长个性心理方面也有着奇特和不成替代的感化。

  (4)交往功能。个别的社会化即人的社会化,要使一个生物的人成长为一个社会的人,一个能被社会群体所承认的人,就必需进修社会事群体规范,晓得和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的历程中,体育游戏阐扬着极其主要的感化。

  初中体育《羽毛球和体操技巧》

  一、考题回首

  二、考题解析

  【讲授过程】

  (一)起头部门

  1.讲堂常规:体委整队,演讲人数,师生问好,教师简要引见讲授内容,查抄服装,放置见习生。

  组织讲授:四列横队。

  要求:队列划一,程序分歧。

  提问:同窗们,前面我们曾经进修了前滚翻、头手倒立、肩肘倒立等动作,那此刻教员给大师示范一套体操动作。

  ①滚翻世故,团身紧,转体标的目的正;

  ②肩肘倒立不变,身体直;

  ③均衡不变,幅度大,上体与腿高于髋;

  ④侧手翻标的目的正、摆腿直;

  ⑤成套动作轻松、协调、连贯、有节拍,姿势好,幅度大。

  教师提问:好!教员示范完咯,哪位同窗告诉教员在示范过程中教员插手了什么新动作?

  (二)预备部门

  方式:学生分成4个小组,逾越提前设想好的相距40米的“河道”、“山洞”、“小山”等妨碍,跑到起点下一个继续,用时最短的小组获胜。

  法则:学生按挨次顺次绕过标记,到起点后下一个继续。

  舒展活动、下蹲活动、体侧活动、体转活动、腹背活动、全身活动、腾跃活动、拾掇活动。

  3.专项操练

  直臂支持顶肩操练、原地扶撑后摆腿操练。

  组织讲授:组织学生在划定场地操练,教师边做示范,边提醒留意事项,言语激励学生,及时表彰激励。

  要求:动作到位,舒展风雅。

  (三)根基部门

  1.复习羽毛球反手击打高远球

  (1)动作方法:敏捷将身体转向左后方,右脚向左脚并一步,然后左脚向后迈一步,紧接着右脚向左前跨一大步即到位。此时,身体背对球网,身体重心在右脚上,步法挪动到位时,球在身体的右肩上方。步法挪动中,手法要顿时由副手握拍转换成反手握拍法,上臂平举,曲肘使前臂平放于胸前,球拍放至左胸前,拍面朝上,完成引拍动作。击球时,上臂敏捷上摆,前臂快速向右斜上方摆动,手腕敏捷回环舒展,拇指顶压拍柄,发生迸发力,以正拍面击球托后下部,身体重心从右脚转至左脚,并敏捷转体回动。

  (2)分组操练教师改正易犯错误

  ①做预备及引拍动作时,步法挪动不到位,击球点节制欠好,握拍太紧,并且没能及时改变握拍法,引拍动作无法构成挥拍的最长距离,限制迸发力的阐扬。

  ②在挥拍击球时,因为握拍太紧,以及引拍动作的错误,无法发生鞭打动作,击球时全身用力不协调,球在拍上的击球点太低,没能以反拍正拍面击球,而是带切拍击球。

  ③随前动作时,击球后转体回动太慢,形成回核心的速度太慢。

  2.新授侧手翻

  提问:方才教员做侧手翻的时候,身体姿势是如何的?两手的位置是如何的?

  学生回覆:躯干和上下肢在一个平面内,两手在一条直线上。

  组织讲授:割裂式

  (2)讲解手艺动作及示范庇护与协助方式

  两臂平举,上体后倾,左腿侧举,落地屈膝,右腿向侧上方摆,两手顺次在前方撑地,经分腿倒立过程,两脚着垫,并腿直立。

  要点:蹬地摆腿快,臀部要打开,分腿倒立时,立腰腿分隔。

  庇护与协助:站在操练者侧面两手交叉扶起腰。

  ①在庇护与协助下做侧向站立的蹬地摆腿操练。(10次)

  教师巡视、改正:同窗们在做动作的时候必然要留意蹬地共同协调,侧摆腿标的目的正。

  ②在庇护协助下做蹬地摆腿成侧起的分腿倒立。(10次)

  教师巡视、纠错:在方才的操练中教员发觉良多同窗在动作的时候两手不在一条直线上;手臂未打直和顶肩以及立腰分腿。小组之间彼此指点纠错。

  ③垫上设置标记线,指导学外行、脚顺次撑、落于标记线上。

  教师巡视、纠错:同窗们在做动作时要留意蹬地和摆腿共同、支持过程中顶肩立腰、四肢举动在一条直线。

  ④分组在庇护与协助下体味侧手翻的完整动作。

  教师巡视指点:对于学生的前进及时表彰。

  (4)查验环节教师选出优生进行展现,师生进行自评、互评。

  (四)竣事部门

  组织讲授:四列横队体操队形。

  要求:放松勾当,身心充实放松。

  2.讲堂小结:教师总结学练环境,表彰先辈,激励全体学生。

  3.颁布发表下课、师生再见、收受接管器材。

  【答辩标题问题解析】

  1.请谈谈体操讲授中庇护与协助的意义?

  【参考谜底】

  有益于操练者的身心健康,避免活动毁伤的发生;有益于操练者准确控制动作与技术;有益于操练者连合合作优良质量的构成。

  2.谈一谈侧手翻的易犯错误都有哪些,该若何改正?

  【参考谜底】

  (1)摆腿不正,未颠末分腿手倒立;频频进行蹬摆操练;在庇护协助下完成动作;靠墙做手倒立或分腿手倒立。

  (2)四肢举动未撑、落于一条直线上;阐发缘由,协助学生降服心理妨碍;垫子上齐截条直线,并标出四肢举动的支持区域;加强操练摆腿力量。

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